Aprendiendo Matematicas A Traves De Las Artes Visuales Y Los Proyectos Manuales
Resumen del Libro
Yo a mi escuela y a mis estudiantes Mis estudiantes son como velas que vienen en diferentes medidas, colores, y formas pero todos tienen la capacidad para alumbrar y aprender. A su edad, ellos están cambiando cada dia y sus estados de ánimo varía de momento a momento. Ellos llegan con una gran variedad de habilidades y conocimiento de las matemáticas, y con diferentes estilos de aprendizaje. Yo he sido maestro de matemáticas a nivel secundaria por más de quince años y me encanta. Sin embargo, no fue amor a primera vista. Mi vida como educador comenzó en 1969 enseñando Arquitectura a nivel universitario en México. Después de emigrar a los Estados Unidos trabajando en el sector privado , hice otro cambio de carrera. Cuando yo comencé a enseñar al nivel de escuela secundaria, estaba muy motivado y entusiasmado, tomé el libro de texto que me fue dado por la escuela y empecé a revisar los diferentes capítulos de acuerdo a la currícula y pensé que estaba haciendo mi mejor esfuerzo para hacer la diferencia en la vida de mis estudiantes. Muy pronto descubrí que muchos de mis estudiantes venían a la clase con muy pobres habilidades matemáticas . Ellos tenían dificultad para entender la información básica en el libro y se quejaban de estar aburridos. Los resultados de los examenes mostraban que no estaban aprendiendo mucho. Después de reflexionar en el problema, decidí hacer un cambio en mi forma de enseñar y comencé a escribir las lecciones que ahora son parte de APRENDIENDO MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LAS ARTES VISUALES Y LOS PROYECTOS MANUALES . Para mi sorpresa, la situación en mis clases comenzó a cambiar. Mis estudiantes estaban felices de venir a mis clases. Ellos se mostraron interesados, su comportamiento mejoró, pero mas importante ¡ellos estaban aprendiendo! Los proyectos en este libro los he desarrollado y refinado durante mis años enseñando. Cada proyecto refleja mi entrenamiento en artes visuales y escultura que recibí como…
