Construcción De La Derivad
Resumen del Libro
Este trabajo surge como aporte a las investigaciones que se estan realizando actualmente en torno a la problematica de la ensenanza y el aprendizaje del calculo -en particular de la derivada- en el aula universitaria. Se realiza una breve descripcion de la problematica, un analisis de investigaciones realizadas en el marco de la Matematica Educativa y, desde la perspectiva del pensamiento y lenguaje variacional, la definicion de la tecnica utilizada para la determinacion de la derivada -conocida como la Regla de los Cuatro Pasos- su aparicion y empleo en los libros de texto y la descripcion del rol del Teorema del Binomio de Newton en la dinamizacion de la misma para su uso en el salon de clase. Al reconocer que es posible dinamizar la regla, un nuevo desafio sera desarrollar e implementar una propuesta didactica que, valiendose de esta posibilidad a traves del uso del teorema, coloque a los alumnos en el camino hacia la construccion del concepto derivada favoreciendo asi la adquisicion de significados variacionales asociados en torno a ella. En este contexto, es de esperar que esta obra se constituya en un aporte para los que se interesan por esta problematica.
