Estudio Comparativo De Estilos De Enseñanza De Profesores De Enseñanza Media De Ciencias Y Humanidades De La Provincia Del Bío Bío
Resumen del Libro
Como uno de los factores importantes que influyen en el aprendizaje de los alumnos, es el estilo de enseñanza de los profesores, esta investigación tuvo por objetivo identificar los estilos de enseñanza predominantes en los docentes de educación media de la provincia de Biobío, según área de enseñanza y tipos de establecimientos (municipales, particulares subvencionados y particulares pagados). Se usó un cuestionario de estilos de enseñanza en función de los estilos de aprendizaje de Honey-Alonso (CHAEA) adaptado por Chiang, et al, 2011) que se aplicó a 104 profesores de 26 colegios, para determinar el estilo de enseñanza, las variables que intervinieron fueron el género, tipo de establecimiento, áreas de enseñanza, interés de los alumnos hacia las asignaturas, años de experiencia docente. Luego de conocer los estilos de enseñanza se aplicó una encuesta de opiniópn a 209 alumnos los cuales fueron elegidos dependiendo del estilo de enseñanza encontrado en el establecimiento para así determinar el grado de interés de estos hacia las áreas de ciencia (biología y matemática) y humanidades (historia y lenguaje). Los resultados arrojaron diferencias de estilos de enseñanza entre áreas de ciencia donde predominan los estilos (abierto-formal) y en humanidades (abierto-estructurado), en cuanto a los tipos de establecimientos en municipales y particulares subvencionados prevalecieron los estilos (abierto-formal) y en particlares pagados (abiertos-funcional), las mujeres revelaron ser mas estructuradas que los hombres, con respecto a los años de experiencia, en los profesores con más años predominó el estilo abierto y en los con menos años el estilo formal y por último los alumnos se interesan por la asignatura independiente del estilo de enseñanza.
