Mis Raices En Leyenda
Resumen del Libro
La psicología moderna, siguiendo el camino comenzado por la filosofía desde los tiempos de Sócrates, ha demostrado que la percepción de la realidad no es igual en todas las etapas de desarrollo de la vida del ser humano. Es importante para el educador tomar en cuenta, por ejemplo, a psicólogos como Piaget, quien ha efectuado innumerables experimentos al respecto. Esta diferencia en la percepción de la realidad, debe obligar al educador a escoger bien el currículo, la metodología, enseñanza, aprendizaje, y aún los textos y materiales a utilizarse en el diario y sagrado quehacer educativo. Hacer esto provee a la educación de unas bases científicas, y puede mejorar y hasta hacer más eficiente la enseñanza. Un ejemplo de este adaequatio entre lo docente y el educando es el concepto de currículo espiral desarrollado por un educador como Jerome S. Bruner. Este propone un proceso donde el currículo podría decirse, va adaptándose más y más al niño a tono con su desarrollo y maduración. Los educadores del salón de clases saben de esto por experiencia. También los educadores-filósofos han venido hablando de ello en forma sistemática desde Platón. Este último, especialmente en sus Leyes y en la República. Sin embargo, no ha sido hasta hoy que la pedagogía se ha hecho más científica. Ha necesitado para ello de la colaboración de las ciencias de la conducta, de sus experimentos controlados y de la fundamental ayuda de las estadísticas y de la filosofía y sociología educativas. Dentro de este esquema científico entra el documento de revisión curricular, Principios para la Revisión del Currículo . Este fue publicado en 1987 por nuestro Departamento de Instrucción Pública. En el mismo se enfatiza una pedagogía orientada hacia la educación en destrezas de pensamiento crítico y en el desarrollo de valores. En este libro utilizo estos dos conceptos. Desde los mismos he hecho una amplia gama de ejercicios pedagógicos para nuestros…
