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Competencias Curriculares De Egreso De Educación Básica E Ingreso A Enseñanza Media, En Estudiantes Integrados Con Discapacidad Intelectual
El presente estudio se enfoca en la relación existente entre competencias curriculares de egreso, en lenguaje y matemáticas, en alumnos de octavo año básico integrados con discapacidad intelectual, y las competencias necesarias para cursar primer año de enseñanza media, en establecimientos municipales de la ciudad de Los Ángeles. Teniendo en cuenta los resultados de mediciones […]
