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La Práctica De Educación Intercultural Desde El Currículo De Las Ciencias Sociales. El Caso Del Profesorado De Secundaria En La Provincia De Almería
El tema de esta investigación se ha centrado en describir e interpretar cómo el docente del área de ciencias sociales, geografía e historia de la enseñanza secundaria utiliza el currículo para atender a un nuevo componente educativo caracterizado por la presencia de la diversidad cultural y étnica en las aulas de la provincia de Almería. […]
